Cette formation développe l’aptitude des participants à concevoir et animer des séquences de formation. Elle s’adresse à des « référents métiers » occasionnellement chargés de la formation d’autres collaborateurs de l’entreprise.
Expertise « métier »
Analyse du besoin : reformulation de la demande et proposition de dispositif
Rédaction des objectifs et de la progression pédagogique
Taxonomie de Bloom
Modalités pédagogiques : brainstorming, cas pratiques, présentation des étapes de conception d’un module de formation, utilisation de la taxonomie de Bloom, rédaction d’objectifs et d’une progression pédagogique
Caractéristiques des 5 méthodes pédagogiques
Liens outils/méthodes
Chronologie, séquençage, contenu
Modalités pédagogiques : brainstorming, cas pratiques, utilisation de la boîte à outils, construction d’un scénario pédagogique
Démarrage d’une session : 6 étapes, 2 objectifs
Gestion du groupe et des individus
Gestion des situations déstabilisantes
Animation/débriefing d’une séquence de formation
Modalités pédagogiques : Cas pratiques, mise en situation, conception et animation d’une séquence de 15mn
Appropriation des compétences : 4 phases d’apprentissage, triangle de désespérance
Développement du sentiment de compétence : feedback, confiance et compétence
Modalités pédagogiques : brainstorming, cas pratiques, élaboration d’une « to do list » pour réussir
Modèle de Kirkpatrick : les 5 types d’évaluation
Évaluation formative et évaluation sommative
Modalités pédagogiques : brainstorming, cas pratiques, jeu « trouver l’évaluation », construction d’une évaluation
Horaires habituels de formation 9h30 – 17h30
Evaluation des compétences en début et en fin de formation. Mesure de satisfaction en fin de session. Mesure de satisfaction du donneur d’ordre à ± 8 jours, évaluation par « Avis Vérifiés » à ± 1 mois, mesure de satisfaction et d’impact à ± 3 mois. Possibilité de questionnement complémentaire par mail pendant 30 jours
